基于深度学习的高中地理“项目进阶”课堂教学建构

文章基于深度学习的理论基础,针对高中不同年段的地理有效教学进行深入研究,通过“项目进阶”教学设计(即围绕某一地理主题,以“项目驱动”的方式来设计教学内容,实现多种学习能力进阶的项目化学习),以达成高中生地理核心素养的培养目标。文章以“地理环境整体性”“热力环流”“西北地区”三个主题项目教学为例,从思维进阶、素养进阶、情感进阶三个方面,分别论述基于深度学习理论的高中地理“项目进阶”的课堂教学策略。