摘要
本文讨论临床教学数字化全口义齿技术的应用情况,并对口腔修复学科带教特点进行分析,作经验总结。摸索行之有效数字化修复教学方式,旨在为口腔修复学教学提供参考依据。方法:在数字化全口义齿教学中,严格按照标准的流程和操作规范,总结施教过程中的难点和常见问题,并分析制定改进措施与方式。结果:相较于其他类别医学科目而言,口腔临床实习、口腔临床教学具有一定的特殊性。就口腔修复学而言,临床操作精细,且较为复杂。因此,口腔临床带教中,在向学生传授理论知识的同时,还应注重对其临床实践能力的培养。结论:增加学生见习及实习时间,按照标准化数字化全口义齿技术流程施教,有利于提高临床教学质量。
