摘要
探讨OSCE联合PBL教学模式在中西医心血管内科临床实习教学中的应用效果。方法:选取我院在2020年1月至2021年12月心血管内科进行实习的中西医结合的专业本科生80名为研究对象,按照随机分组法分为对照组和观察组各40例。对照组采用常规实习教学模式,观察组采用客观结构化临床考试(OSCE)联合以问题为导向的教学方法(PBL)教学模式,比较两组学生问诊成绩、理论考试成绩、动手操作成绩以及病历填写成绩,学生对于教学模式的满意度,学生对老师的教学评价。结果:观察组考生闭卷考试成绩如问诊成绩、理论考试成绩、动手操作成绩以及病历填写成绩均高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度高于对照组(P<0.05);观察组带教老师评分高于对照组(P<0.05)。结论:OSCE联合PBL教学模式在中西医心血管内科临床实习教学中可以更好的提高医学生的学习积极性,加强专业知识,提高综合成绩。
