摘要
小学生的知识和能力成长需要经历反复中的螺旋前进过程,尤其是计算知识和能力的成长更需要在不断出错纠正错误中才能够稳步向前。而现阶段小学生较为常见的数学计算学习与计算能力提高方面的问题表现在学生的计算态度和学习兴趣一般,计算知识学习与应用、能力锻炼方面有待提高,计算习惯和方法不够正确,对错题认知出现偏见;一系列问题产生的原因一方面来源于学生自身的计算知识掌握不够扎实,学习心理不够端正,另一方面则源于教师相对不够积极的教学意识和教学方法。所以需要小学数学教师以提高学生计算能力为目标给学生创设问题情境,帮学生打好算理基础,重视口算、心算、估算的专项训练,并通过订正错误培养学生正确的计算习惯,让学生在学习与训练中培养正确的计算思维。
