生物类专业工程制图C课程教学改革探讨

本文针对生物类专业“工程制图C”课程在前期教学时存在的问题,提出了适应于当前形势并切实可行的改革方案,包括精简课程内容、加强知识与专业结合度;改进线下教学、开展线上教学;考核方式多样化;提升学生软件操作能力、增加上机操作课时等。通过课程教学改革,提高课堂教学质量,提升学生的识图制图能力,以适应地方高校向应用型高校的转型发展要求,培养高素质应用型人才。