摘要
探究眼科护理教学中实施专科个案护理查房的带教质量的影响。方法:选取2020年5月-2021年5月我院60名眼科护理实习生,随机分2组,采纳常规带教模式30名(记对照组),采纳专科个案护理查房30名(记观察组)。对比指标:实习前后考核成绩、教学满意度。结果:观察组专科理论知识(89.36±6.77)、基础护理操作(90.69±6.21)、病历书写(94.96±6.78)高于对照组(83.36±5.63)、(85.63±5.74)、(90.69±5.71),观察组教学质量考核结果考核评分较对照组显著高差异具有统计学意义,(P<0.05)。同时观察组教学满意度(93.33)高于对照组(73.33),差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论:在眼科护理教学中实施专科个案护理查房,有助于提高护理教学质量,促进实习生综合能力发展,进一步提高教学满意度,值得在临床护理教学工作中推广应用。
