高校大型仪器分析个性化培训模式的建立与评价

随着高校大型仪器设备和实验平台建设投入的不断加强,针对学生独立操作大型分析设备需求的增加与当前培训效率及效果欠佳的矛盾,从学生测试需求特征出发,利用线上培训(微信公众平台)和现场培训相结合、模块化内容引导与学生自主选择相结合的方式构建个性化培训系统,进行了个性化在线培训模式的探索。以微信公众号为依托,建立相应的个性化信息采集、需求分析、个性化培训模块,并对培训效果进行了更为科学和全面的评价。个性化培训系统更有针对性的解决学生的测试需求,提高培训效率,同时也可提高大型仪器设备利用率,有利于大型仪器的开放共享。