“1+X”证书制度下课证融合教学模式设计与实施———以高职老年护理课程为例

我国社会人口老龄化一直在加剧,而伴随而来的社会人文问题就是老年人护理问题,因为年龄的增长,他们的身体会出现各种各样的疾病,而这与目前我国老年护理人才短缺形成了鲜明对比与矛盾。 因此需要加大、强化、补充老年护理人才的培养。 而培养这类人才要以学校良好的教学模式与实施为基础,让高职老年护理课程更加的符合当下的学习模式,更易快速掌握,为社会输送人才。 在“1+X”证书制度下如何设计合理有效的教学模式并展开实施,其中“1”代表的是护理课程的基础,“X”代表的是多元化的自我补充、自我提升、自我强化,在这种制度下不仅可以扩展护理人员的就业能力,还能进一步缓解就业矛盾。 文章就如何在现有基础上开展高职老年护理课程的教学设计与实施进行了综述,为“1+X”证书制度中课程与技能证书融合下该如何有效展开高职老年护理课程教学并实施进行了思考与研究,为我校的教学与培训老年护理专业人才提供一定的参考依据。