智力障碍学生社会适应课程情境教学策略探讨

当前,我国文化、经济、教育、医疗、科技都有了长远发展,教育事业改革更是得到了人民群众的广泛关注,特殊教育事业也得到了进一步的发展。本文阐释了智力障碍学生及社会适应能力的定义,探究智力障碍学生社会适应课程情境教学中的常见问题,并针对提出了提升教学效果的优化措施,以此来提升智力障碍学生适应课程的教学质量。