摘要
人工智能课程具有理论性强、内容抽象的特点,其相关的前沿理论及应用涉及多学科交叉,知识更新快、领域应用广泛。存在以有限学时很难将教学内容、课程思政元素与领域研究、应用深度融合的问题。提出以“务实教学、创新模式”的课程建设理念,以专创融合为基本思路,以学生创新成果为导向,分层重构教学内容,依托超星学习通平台建设课程,通过跨校选课、引入优质课程示范教学包等完善课程资源,实现满足SPOC模式下O-PIRTAS翻转课堂需求的线上线下混合式教学。
基金
教育部协同育人项目(202101077011)
面向“大数据分析及应用的校企合作师资培训项目,教育部产学合作协同育人项目(项目编号202101077011)
人工智能学院应用型人才培养模式的“一纵四横一融合”创新研究与实践,辽宁省普通高等教学改革项目省级教改立项(2020年)。
