小学学困生心理特征与教育对策研究

“学困生”顾名思义指的是在学习上有困难、学习成绩暂时落后的学生。这类学生一般都自律能力差,对学习不感兴趣,不注意听讲,不认真完成作业等。对于学困生,班主任应该格外关注,对于他们不喜欢学习的原因有哪些逐一进行分析,然后针对不同学生制定不同的教育方案,从而降低班级中学困生的人数,让学生能够全面发展。本文着重阐述“针对小学学困生心理特征进行教育对策研究的意义”与“小学学困生心理特征与教育对策 研究”