浅析课程游戏化背景下幼儿园环境创设的策略

对3至6岁的幼儿而言,幼儿园阶段教学是最重要的启蒙阶段,幼儿对于校园生活还有一定的不适应感,还需要教师的细心引导才能让幼儿喜爱学习,从而有所收获有助于幼儿的学习成长。因此日常的教学环境的创设尤为关键。通过对教学环境的合理有效的创设,保障幼儿身心健康的理想成长和学习,同时促使幼儿对学习产生兴趣和动力,进一步提高教学质量和效果。本文则在课程游戏化的背景下围绕如何创设幼儿园环境人展开讨论,提出有关策略建议以供参考。