跨“乐”学科的融合——音乐教学与多学科交叉的教学探究

小学音乐课堂的设置,是为了更好地推动学生德智体美劳的全面发展,培养学生的艺术审美。音乐教学并非单纯对音乐知识点的解读,也具有陶冶情操、培养个性、提高审美、影响内心情感的功能。当音乐学科与其他学科相互交融,更有利于学生知识面的拓展,让学生发散思维,以跨学科的角度来综合分析与解决问题。融合教学已经是当前小学阶段的热点教学模式,本文将从审美、育人、兴趣三个角度分析小学音乐与多学科的融合。