小学中段古诗文教学背景资料的引入方法探析

古代经典诗文是中国传统文化的瑰宝,兼具文学美和韵律美,但由于其内容和现代的时空跨度比较大,理解难读较大,因此古诗文教学,引入作者生平、创作背景、常见意象等背景资料的渗透显得尤为重要。目前,小学古诗教学中,背景资料的引入存在流于形式、就事论事等一些教学误区。教师在引入背景资料时要注意学法指导、形式多样、紧扣文本,这样引入的背景资料才会使古诗教学锦上添花。