摘要
随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对高中阶段心理健康教育的重视度越来越高。在教育教学中,教师需要加强对学生心理健康教育工作,能够清晰明确地辨别出心理健康教育与五育之间的联系,将两者进行有机融合,真正实现学生德、智、体、美、劳全面发展。在五育并举背景下,教师加强培养力度,通过参与不同类型的实践活动,使学生的思想认知水平、情感态度、意志力等方面有所提升,将学生心理健康教育与五育并举同时进行,双向互通,寻求客观依据,培养学生理性思维,敢于创新与突破,提升学生综合能力及核心素养。基于此,本文主要对高中心理健康教育与五育融合的实践探究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。
