摘要
分析PBL教学模式在肝胆胰外科实习带教中的应用效果。方法:对比研究对象筛选:本院肝胆胰外科的临床专业实习生,筛选对象时间选段2019年09月-2021年09月,共计66名,以随机分配法则(随机综合平衡分配法),对照组33名临床专业实习生收纳入内,实施一般教学模式,观察组33名临床专业实习生收纳入内,实施PBL教学模式。比较不同教学模式对两组临床专业实习生的培训考核成绩、综合能力、实习生对带教认可度、质量反馈及带教满意度。结果:比较对照组,观察组实习生培训考核成绩更优,实习生综合能力更强,带教认可度高,质量反馈效果显著,带教满意度,P<0.05。结论:在肝胆胰外科实习带教中实施PBL教学模式,教学成效高,质量反馈明显,有效提高了实习生的质量,为临床临床人才培养奠定了坚实的基础。
