初中英语阅读教学中文化意识培养的策略探究

文化意识是初中生对英语知识潜在内涵的理解与认知,它与学科核心素养存在较强的通性,二者的培育与塑造,既能够为初中生的学习与成长起到十分可观的促进效果。两者相比,文化意识的培养则更加重要,且更具难度。为了达成这一教育目的,教师可以立足阅读教学的角度,通过趣味导入、创设情境、分组探讨、拓展探索以及阅读实践等方式创新阅读教学,在各个环节中,逐步提升英语阅读教学的有效性与实效性,逐步增强初中生所必备的文化意识这一素养。