初中整本书阅读教学的守正与实践

早在千年之前,中国就采用了整本书阅读的教学方式。在当前碎片化、零散化阅读的大环境下,将整本书阅读作为培养学生语文核心素养的重要方式,不是倒行逆施,而是返璞归真和回归正轨。本文就初中语文整本书阅读教学的背景、内涵、课型、实践进行了分析和探讨,旨在通过不同方式引导学生进行整本书阅读,培养学生完整连贯的逻辑思维能力和自主学习能力,促进语文教学质量和效率的整体提升。