基于高中语文大单元整合的群文阅读教学策略研究

阅读是学生知识信息获取的主要途径,是语文学科核心素养培养的重要能力之一,对于学生们的学习乃至终身发展具有重要意义。高中语文教师在开展学科教学活动时,可以结合班级学情,充分考虑到高中阶段学生们的身心发展特点,基于大单元整合来实现群文阅读教学,带领学生们通过进行群文阅读的方式,获得阅读能力的进步与提升。本文探究高中语文教师在大单元整合教学下实现群文阅读教学的有效开展,皆为提高学生阅读能力的,落实核心素养培育目标,推动学生全面发展与进步。