摘要
立定跳远项目是贯穿中小学体育教学的一项基本内容,动作简单易学,但是想要提高立定跳远水平却很难。在新的体质测试标准中。小学四年级立定跳远成绩优秀指标男生为1.89米,女生为1.74米。实践教学中发现绝大部分学生是很难达到这个标准的,所以我们需要从技术动作入手,提高学生弹跳、力量等身体素质,以此促进立定跳远成绩的提升。然而,细心的老师会发现,想要让学生接受身体的苦,必定先要激发他们的内动力。而近年来,国内外对于“同伴效应”的研究越来越多,而教育中的同伴效应是指宿舍、班级、年级或学校内同伴的背景、行为及产出对学生产出或行为的影响。著名的科尔曼报告首次将同伴的作用运用到教育研究中,并通过研究发现,除家庭背景外,同伴对学生成绩的影响最大。因此,本文将利用同伴效应,对小学四年级的立定跳远的实践研究做理论探究,切实有效地提高四年级学生的立定跳远水平。
