高三地理复习课中的微专题教学策略探析

随着课程改革逐渐深入,如今核心素养早已成为教育领域当中的重要内容,教师需在实际教学期间对核心素养加以切实落实。新时期,地理教师需对高中生思维与能力予以重点培养。但是,在高三阶段的地理复习期间,高中生面临极大的高考压力,各种思想无法有效落实。如今,地理学科的高考内容倾向于深探究与小切口,考察知识更加精细,同时对于考生推理与逻辑分析这些能力要求较高。微专题教学具有较强针对性,主题明确,切点较小,通过微专题教学可以提升高三学生实际复习效率。基于此,本文在对微专题进行相关概述的基础上,对高三地理学科复习课上微专题的运用策略展开探究,希望能为实际教学提供相应参考。