在高中班主任管理实践中融入德育教育的有效方法

我国的正处于至关重要的改革阶段,在教育阶段中,高中阶段的教育具有一些特殊性,源于高中阶段的学生绝大多数处于青春期,这是学生展现自我个性的时期,在心理和生理上较初中与小学阶段都有着很大的变化,这阶段学生的成长就需要老师的悉心引导。在高中阶段,学生接触最多的教师就是班主任,所以班主任自然要扛起引导学生成长的大旗,班主任在班级的日常管理过程中,应当随时注意学生的行为表现、行为变化,关注学生心理变化与心理健康状况。