摘要
加强职业能力培养有利于提高自我认知、培养学生个性、增强社会竞争力。而传统的高等教育则是重点强调学生对理论知识的掌握和共性的发展,忽略了学生个性的养成,因而造成诸多高文凭、低能力的“人才”充斥企业,给企业发展带来一些阻碍,同时也导致学生缺乏适应能力。而创建专业课程群,推进专业教育与职业能力的融合发展,是应用型高校培养适应社会发展人才的必要需求。因此,本文从剖析课程群内涵入手,着重分析了施工项目管理岗位的职业能力要求,在此基础上构建了施工项目管理课程群,并提出了该课程群建设的内容和保障措施,为提高课程群建设水平进行了探索。
