基于落实科学思维的高中生物情境教学实践研究

“科学思维”是生物学科核心素养的重要内涵之一。在高中生物课堂教学中,教师可以不同类型的情境素材如科学史素材、实验材料、生产生活热点等为依据,创造与知识相契合的情境,通过情境式教学培养学生模型建构的思维能力,在情境探究活动中培养提升学生的批判性思维能力,利用生活情境的社会性,和理论相结合提出问题,锻炼学生的实践能力,从而落实科学思维的培养。