摘要
近年来,我国教育事业呈现着新的变化趋势,国家对相关的政策也进行了创新与调整。随着双减政策的提出和实行,实际教学中的传统教学模式以及课堂的教学重点,也无法再满足当前该种形式下的教学要求。在小学时期所展开的道德与法治课堂中,学生只能通过学校所提供的教学内容汲取相关知识,而双减背景下,因为无法再依赖于校外的教学培训弥补教学的不足之处,就给现有的教学体系与教师带来了更大的挑战。在素质教育理念的不断提出下,要更好地加强道德与法治课堂教学对小学生带来的价值,还要顺应双减政策的发展需求,学校和老师都要及时调整目前的教学内容与教学模式。在本文,笔者分析了双减背景下小学道德与法治课堂教学所面临的主要困境,探讨了当前该课堂教学质量低下的重要原因,结合自身的教学经验与对双减背景的认识,提出了一系列教学优化措施,希望能够为我国教育事业的进一步发展贡献出一份力量。
