建立有效课堂背景下高职教学实践与研究——以《基础会计》教学为例

教育在变革,教育部门要求推动职业学校“课堂革命”,“教师”的角色从课堂的主导者转变为辅助与指导者。本文通过分析《基础会计》课堂教学中出现的问题,并对学生的课堂表现及教学效果存在差距进行调查与分析,发现教学过程中存在的问题,通过一系列教学实践和实施,尝试适合本课程的教法与学法,希望能为其他专业教师提供借鉴。本人认为对于课堂教学改革的过程没有终点,提出对未来《基础会计》课程教学的进一步探索,从课堂氛围,教学目标,评价方法,教师综合能力等多方面考虑,以期达到未来的教学目标。