“阅读圈”在英语专业阅读教学中的应用研究

阅读能力的培养对英语专业教学来说尤为重要。很多学者尝试了不用的教学模式。不同模式中,“阅读圈”教学引起广泛关注。此教学方法以学习小组为单位,小组成员担任不同的角色,积极主动地完成阅读活动。本研究试图将“阅读圈”应用于英语专业阅读教学中,进行为期一年的实证研究,运用调查问卷、测试、访谈等研究方法对海南师范大学英语师范专业大二两个平行班进行实证研究,旨在回答两个问题:“阅读圈”对大学英语专业学生阅读能力产生何影响?“阅读圈”对大学英语专业学生阅读态度产生和影响?实验结果表明,实验班学生在阅读成绩上有显著性的提高,他们的阅读态度在情感和行为倾向均显著提高,可见,阅读圈对学生的阅读能力和态度都有积极的影响。