借助微课提高小学应用文写作教学效率的实践研究

随着课堂教学信息化程度的提高, 笔者尝试用微课提高小学应用文教学的效率, 本文通过对部编版语文教材中应用文写作的梳理, 尝试寻找微课使用的最佳方式和时机, 并建立微课使用效果的多元评价。