叙事护理教育在老年护理教学中对学生情感培养的实践探索

为了进一步提升老年护理课程中对于学生情感培养的教学成效,本次引入了叙事护理教育教学模式,以调查研究的方式,调查我校2019级三年制护理专业学生的叙事护理教育中情感培养效果。经过对调查结果分析后发现,叙事护理教育不仅利于提升学生学习兴趣,同时也利于促进学生为老年患者护理期间形成情感共鸣,说明此种教育教学方法值得在教学中推广和应用。