摘要
合作是一种亲社会行为,在人的一生中起着决定性的作用。合作行为有利于幼儿间建立和谐的同伴关系。合作行为更是形成幼儿健全、健康人格的不可或缺的一部分,对幼儿未来一生的发展都具有着至关重要的作用。而幼儿的合作行为一般出现在游戏中。游戏是幼儿学习的主要方式,而角色游戏更是广受幼儿的喜爱。因此笔者在本研究中选定中班幼儿为研究对象,主要采用观察法观察中班幼儿在角色游戏中的合作行为。在幼儿一日生活中,笔者针对一些突发问题和自身存在的疑惑对所在班级教师进行随机访谈。同时,笔者采用案例分析法分析中班幼儿在角色游戏中合作行为的现状,笔者发现中班幼儿合作意向比较被动,合作意识并不强烈;中班幼儿使用的合作策略大多数是语言,很少出现语言和动作相结合使用的情况;中班幼儿更倾向于和同性同伴进行合作。在了解了上述现状的基础上,笔者试图从现状中发现可能存在的问题并分析中班幼儿合作行为的特点,最后提出切实可行的教育建议。
