摘要
在新课程改革的驱动下,各级教师在教学方法和策略上的教研在不断深入,合作式教学模式逐渐步入了教学舞台,通过在高中通用技术课堂中展开合作式教学,可有效达到活跃课堂氛围,提升学生合作能力、探究能力的目的。而在合作教学的实际应用过程中,由于部分高中通用技术教师对课程教学的轻视化,忽略对合作教学模式的教研,导致其在通用技术课程中应用的形式化、表浅化现象十分严重,如何有效规避这些问题与不足,实现合作学习的高效、灵活运用,切实达到创新、优化课堂教学模式的目的,是当前高中通用技术教师需着重研讨的课题。本文就高中通用技术教学中实施合作学习的意义展开讨论,提出了相应的构建路径与实施策略,以供广大教师参考。
