提要钩玄,循路识真——基于核心素养的高中语文教学设计实践探索

《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传承四个方面,对教师提出了前所未有的挑战。核心素养背景下的高中语文教学设计应突出在教学环节中落实语文学科核心素养的培养。为了让核心素养的培养更加到位,本文将提出高中语文教学设计实践思路,以期为教育工作者提供借鉴。