小学数学教学中的“数学建模”实践运用

小学阶段的数学教学活动,是为了提高学生对数学知识的了解和掌握,在持续的学习过程中获得数学技能,培养数学思维。数学学科对于小学生来说,是一个不断遇见问题、自主探究、有效解决的过程,是从书面知识延伸到实际生活经验的过程。在小学阶段重视数学建模的运用,培养学生数学建模思想,能够有效提高学生的分析、假设、自主探究、验证等能力,在提高学生数学学习水平的同时提高学生解决问题的能力。本文就针对小学数学课堂中数学建模的实践运用进行分析,以供参考。