“双减”背景下小学数学课堂教学提质增效之我见

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下面简称双减政策)实施之后,广大教育工作者均围绕双减政策要求开始深入研究课堂改革,积极探索将双减政策落实到教育工作的具体方法。对小学数学这门学科来说,在有效减少学生作业负担、校外负担的同时,课堂教学无疑就成为重中之重,推动小学数学课堂教学提质增效就成为广大教师共同研究的焦点。鉴于此,本研究充分结合双减政策要求,深入探讨了双减政策对小学数学教学提出的新要求,在此基础上提出几点小学数学课堂教学提质增效的措施与建议,仅供参考与借鉴。