读写相随 共蕴书香——浅谈小学语文读写融合策略的探究

随着新课程改革的不断推进,更多的小学语文教师开始对教学在诸多课程教育模块——尤其是阅读模块中的应用给予了充分的关注和研究,并将模块整合教学作为另一种有效的教育策略加以广泛运用。基于对上述趋势的认知,笔者将结合个人工作经验,以“读写结合”的角度切入,围绕“读写相随 共蕴书香——浅谈小学语文读写融合策略的探究”一题撰文并提出一些策略性建议,希望能够对诸位的工作优化有所帮助。