摘要
全面质量评价在高中教学管理机制中的应用越来越广泛,其具有促进新课改背景下学校稳定长远发展的作用,本文以高中地理为例从全面质量评价理论体系,全面质量评价在高中教学管理中存在的问题,全面质量评价的管理模式构建三大部分分析教学管理机制在普通高中教学中的应用,促进高中教学管理的提升。
出处
《今天》
2022年第10期67-68,共2页
基金
本论文属于甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题:《基于教学质量评价的普通高中教学管理策略研究》研究成果。课题立项号:GS[2020]GHB2946