摘要
思政元素融入临床医学专业需结合临床实习教学特点、教学方式、教学内容等,发掘临床医疗过程中的思政元素,引导临床实习医生运用正确价值观看待医学现象和医患关系;本文通过筑固课堂,教学形式多样化,哲学方法思想在临床中应用,思政教育评估等方面渗透思政教育,培养临床实习生拥有优良的个人品质,爱国主义思想,科学的素质观,有利于提高临床课程的育人效果,坚实人文素质,树立职业认同感。最终实现立德树人的根本任务,促进我国医学事业健康发展。
基金
2020年度安徽省教育厅教学研究一般项目(2020jyxm1189)
蚌埠医学院校级质量工程项目(2020fyjyxm39
2020fyjyxm40)。
