关于小学音乐课堂如何创设情境的几点思考——以人音版三下《捉迷藏》教学为例

随着基础教育的不断革新,教师在树立以人为本,以学生为主体的基本教育理念下,教师在授课过程中不仅要充分调动学生的主观能动性,还需巧妙设计一系列情景创设的音乐活动,将知识点自然地渗入愉悦快乐的课堂氛围中,提高小学音乐课堂教学的有效性。文章以《捉迷藏》为例,阐述了小学音乐教学中情景创设运用在课堂构建的实践体会。