提升聋校语文教学效率的思路探讨

在聋校,教学对象因为听觉障碍失去了“听”这一最重要的获取信息的来源,其认知理解力相对较弱,而沟通障碍又成为影响聋校语文课堂有效教学最重要的因素,这些都对聋校语文教学设计提出了更高的要求。教育工作者在特殊教育的过程中,要运用更加贴合教学模式的方式方法来进行教学,能够为同学们开创新颖的学习方式,提升同学们的学习能力,本文可以深入探索特殊教育语文课堂中如何运用更加个性化的教学方式方法,来提升同学们的语文成绩。