由看奥运引发对燃料电池教学设计的思考

化学学习源自生活,化学的发展促进了整个人类社会的发展和进步。我们在日常教学中经常会启发和鼓励学生观察生活中的化学现象,学会用学到的化学知识解决生活中遇到的问题。同样,在我们的教学中也常常需要我们提供素材、创设情境,通过真实情境下化学知识的应用发生真正的学习,提高学科素养。本文是结合今年的奥运新闻对“氢能源、氢燃料电池”的报道,联想到如何在“燃料电池”知识点教学过程中进行促进学生认知发展的教学。接下来,笔者将简单的介绍在看奥运过程中发现的不一样的素材,以及谈一谈对必修二和选修四两本书中均出现的“燃料电池”知识点教学设计的一点想法。