小学中段“1+X”群文阅读开拓文本解读新路径的思考

目前,我国统编版小学语文教材中在同一单元内整合了相同或类似主题的课文,知识点得到集中体现并有利于学生阅读水平的提高。“1+X”群文阅读的概念涉及文本选择、阅读教学方法、阅读结构等多层面。笔者在文章当中首先阐述了“1+X”群文阅读的内涵及特点,对如何有效提升小学中段“1+X”教学效果进行了深入的探索,以供参考。