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浅谈小学生个体差异下数学分层教学的实施与优化
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摘要
在以往传统的小学数学教学模式当中,教师大都会应用一种单一化的教学方式,对班级学生进行统一授课。此种教学方式,难以充分满足班级学生的多元化需求。因此,教师应在教学实践中,通过小学生个体差异下数学分层教学的实施与优化,采用多样化的分层教学策略,更加高效合理地开展数学教学。让学生深入地学习与掌握数学知识,促进学生的数学学习水平的发展。
作者
王曼
机构地区
河北省辛集市第二实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第5期22-24,共3页
关键词
小学数学
个体差异
分层教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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