基于活动的初中英语单元教学策略初探

基于“适合的教育”背景下初中英语单元教学设计与实施研究的启发,我发现通过单元教学,可令学生自觉学习英语,提高学生自主学习的动力,锻炼其英语学习综合素养,使其综合能力及素质得以提升。结合不同主题及目标设置单元训练活动,按照不同主题培养学生语言技能、实践技能,促进英语智能的发展。这样才是真正的适合的教育。本文就围绕初中英语单元教学,提出了有效设计单元主题活动的策略,希望能为英语教师带来参考。