摘要
在新的课程标准下,生活化特殊教育是一项非常重要的教学内容。从衣、食、住、行四个层面进行生活化教育能够有效的提升教育质量。本文通过对数学思维和生活化教学的系统分析和探讨,提出了具体的教学方法,使其在实际教学中运用数学生活化教学,培养更多的复合型数学人才。如何让学生更容易、更深入地学习和深入地学习,是每个数学老师都必须思考的问题。同时,师生之间的交流也是整个教育过程中最重要的环节。对于学习较差的儿童,老师要给予一定的表扬和鼓励,同时需要老师在教学中运用适当的语言,并在教学中生动的对其传授数学知识,让他们逐渐克服自己的自卑感,激发他们对生活中的科学探究,用数学知识来解决身边的实际问题,深入地探究数学的奥秘。
