学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略

在语言教学中,阅读和写作是密不可分的,前者是知识与信息的输入,后者指加工整合后能力的输出。在新高考下,随着读后续写这一新题型的出现,在高中英语教学中,教师须摆脱以往写作教学模式的束缚,借助读后续写的优势设计教学,让学生通过阅读获取知识与提升能力,使其在续写中进一步理解文本主题,提高他们的英语写作水平。