对分课堂融合问题式教学在高中地理教学中的应用——以《季风水田农业》教学为例

对分课堂是激发学生自主学习能力的课堂教学模式,而问题式教学则对学生独立探究精神和问题解决能力的培养有重要的影响。文章基于对分课堂教学模式,以逻辑清晰的问题链为导向,对人教版高中地理必修二《季风水田农业》一节进行教学设计,进而提出对分课堂融合问题式教学在高中地理课堂应用的设计要求。对分课堂的教学思路要清楚明了,明确哪些知识点是在课堂上进行的,哪些是在课后需要学生自主内化吸收的,做好教学的对分设计,在教学过程中要多方面考虑,灵活运用,才能达到将问题式教学运用于对分课堂教学的最佳效果。