基于1+X建筑工程识图考证的三教改革探索

职业教育“1+X”证书制度的实施,其主体在职业教育院校和相关教育培训机构,二者均是推进“三教改革”的重要组成部分。目前,国内各职业学校正在积极推进“1+X”证书制度的改革,本文通过对职业教育院校建筑工程识图考证相关技术资格考试中出现的问题进行了剖析,并提出院校培养结合培训机构等多向协作改革途径,为推进三教改革,健全职业教育证书制度提供新的参考思路。