核心素养背景下英语读后续写课堂教学策略探究

“读后续写”是高考英语新增加的题型,该题型结合了语言学习的阅读和写作两大重要功能,读后续写不但对学生的阅读和写作能力提出了更高要求,也对教师的教学能力提出了挑战。由于高中教学任务繁重,教师在读后续写教学中普遍存在“意识足够而行动不足”的问题。面对新形势,教师应努力学习新课程改革倡导的新理念,以适应新高考、新教材的需要,满足学生对英语阅读与写作能力提升的迫切需求,适应时代的需要。