基于核心素养的高中英语单元整体教学的实践研究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,从单元整体视角来分析单元主题和内容,关注单元的主题意义,设计好单元整体教学目标,从而实现单元整体教学,这对英语作老师提出了新的挑战和要求。以人教版高中英语必修1第4单元为例,在仔细研读课时内容之后,从单元整体教学内容和目标入手,对单元教学进行了课时重组,旨在促进各板块之间的有机衔接,促进单元教学的一致性,梯度性,关联性,实用性。在呈现本单元词汇教学任务时,对单元其他板块进行整合、重组,并将主题意义贯穿单元教学的始终。