基于核心素养下的初中数学单元整体教学设计——以《函数及其图象》单元教学为例

新课程改革的实施将教学目标转向核心素养,这促使教师在教学过程中由课时教学向单元教学进行转变,坚持同一个主题开展系统性教学,利于学生的学习和理解。为此,文章以《函数及其图象》这一单元教学为例,对核心素养下初中数学单元整体教学设计进行了探索,并对单元整体教学设计进行了解读,之后对其具体的实施策略进行总结,最后对单元整体教学过程进行了反思,从而将这一教学模式的应用价值发挥到最大化,以此完成基本的教学目标。